Política linguística, ensino bilíngue e reafirmação étnica em uma escola indígena pública de Manaus-AM

Carvalho, Jessica Diana da Cruz

Política linguística, ensino bilíngue e reafirmação étnica em uma escola indígena pública de Manaus-AM

dc.contributor.advisor1	Simas, Hellen Cristina Picanço
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0232506734130510	eng
dc.contributor.advisor1orcid	https://orcid.org/0000-0001-9637-6587	eng
dc.contributor.referee1	Bonifácio, Ligiane Pessoa dos Santos
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0394521363017703	eng
dc.contributor.referee1orcid	https://orcid.org/0000-0002-9507-0145	eng
dc.contributor.referee2	Camargo, Helena Regina Esteves de
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/3645553210380366	eng
dc.creator	Carvalho, Jessica Diana da Cruz
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/9928746046743883	eng
dc.creator.orcid	0009-0009-6347-5664	eng
dc.date.issued	2026-03-27
dc.description.abstract	Kua muraki uriku yupirữga ukữtaisa yané ẽga resewara, ữbuesa mukữi ẽga asui yamusupi aé Yanemirasa uyubuesa uka upe, payẽ awayarawaá barra upe. Kuiri yasu yamiã siía kữtaisa sikaisa rupi: mayéwaita purãga piri, yamuturusurã kuiri iíawa seséwara kua yasẽduwa seséwa, yamusupirã baré mirasa íta, kuiri máku ta ữka kữyatãi ữbuesa tẽda wasu Putira São Thomé upe, kariwa ta retama Barra upe? Sữde kua tiwa upituú mãduwaisa sése, yamiã aykue yamãduai siía wanãwaa sésewara: yamaã mayê yamuyã kua siía wáa sesewara kữtaísa, asui ữbuésa mukữi ẽga máku uka Kữyatãi Putira, míra bare tẽda wasu São Tomé barra úpe, mayé yamaã uméẽ sertu asui umusupi mirasa resewara bare mira, asui mãduarisa ípe rése mirasa rése: a) Siía kữtaisa sése Muraki ẽga yaneretamaupe asui Amazuna upe asui município upe asui kariwa ta retama barra upe: b) maye uyukó kua ẽga yanekitiwara ẽgatu resewara baré tá ẽga tẽdawasu São tume upe kariwa da retama barra upe; c) yasu yamusãga ữbuesa mukữi ẽga irữ maku ữbuesa uka upe Kữyataῖ putira baré míra táíara, kuariwa ta retama barra upe; Muraki uyupiru maku Luciano ukosairữ, (2006, 2019); Krenak (2022); jecupé (2020); Karaja Raíra, kares Karaja asui etal (2024) asui íri umaã kua máku ta kitiwara ti purãga, watái purãga ae, umãduari maye uyupirữga Walsh (2019); Kandau (2008, 2010) Mignolo (2017) Quijano (2007), sikaísa, maye yamiã usu amữ yupírữga amữtáirữ, asui mayé antropologia umukamẽ, maye uyuko siíasa. Mayé uypiru usikai umukamẽrã sikaísarupi maye kữtaisa siía míraita piterupi, umiãkữta umaã yanerẽda upe. Sikaisa íta umukamẽ siía muraki rupiara íta kữtaisa ita amurupi Estado asui município, kuayé, tíyamã mãduarisa ẽga sése purãga rã estado pe asui município upe.	sai
dc.description.info	O Resumo está na língua indígena Nheengatu.	eng
dc.description.resumo	O presente trabalho tem por título Política Linguística, Ensino Bilíngue e Reafirmação Étnica em uma escola indígena pública de Manaus-AM. Nesse contexto, formula-se o seguinte problema de pesquisa: quais as implicações da implementação da atual política linguística, para a reafirmação étnica do povo Baré, presente na escola indígena Kunyatá Putira da comunidade São Thomé, na cidade Manaus? Diante desta inquietação, estabelece-se como objetivo geral: analisar a implementação da política linguística e do ensino bilíngue na escola indígena Kunyata Putira, do povo Baré, da comunidade São Thomé, em Manaus, bem como compreender sua implicação para a reafirmação étnica do povo Baré e como objetivos específicos estabelece-se: a) Discutir as legislações sobre Política linguística do estado do Amazonas e do município de Manaus; b) Identificar a proficiência linguística na língua nheengatu do povo Baré, da comunidade São Thomé da cidade de Manaus; c) Caracterizar o ensino bilíngue da escola indígena Kunyata Putira do povo Baré, da cidade de Manaus; O trabalho fundamenta-se na epistemologia indígena de Luciano, (2006, 2019); Krenak, (2022); Jecupé (2020); Carajá Filho, Cares Carajá e etal, (2024) e também na perspectiva da interculturalidade crítica e da decolonialidade de Walsh, (2019); Candau (2008, 2010) Mignolo (2017) Quijano (2007). A pesquisa, quanto aos procedimentos para geração de dados, é etnográfica e quanto à abordagem é qualitativa. A geração de dados foi por meio de questionário sociolinguístico e observação participante in loco. Os resultados apontam que há uma política linguística posta pelo estado e município, todavia, não existe um planejamento linguístico a nível de estado e município.	eng
dc.description.sponsorship	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	eng
dc.description.sugestao	Sugiro especificar melhor a questão da descrição dos membros da banca. Sinalizando melhor qual membro colocar, como por exemplo, presidente, discente, membro interno, membro externo.	eng
dc.format	application/pdf	*
dc.identifier.citation	CARVALHO, Jessica Diana da Cruz. Política linguística, ensino bilíngue e reafirmação étnica em uma escola indígena pública de Manaus-AM. 2026. 148 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2026.	eng
dc.identifier.uri	https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/11737
dc.language	por	eng
dc.publisher	Universidade Federal do Amazonas	eng
dc.publisher.country	Brasil	eng
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	eng
dc.publisher.initials	UFAM	eng
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Educação	eng
dc.rights	Acesso Aberto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Política	por
dc.subject	Educação escolar indígena	por
dc.subject	Decolonialidade	por
dc.subject	Interculturalidade	por
dc.subject	Povo baré	por
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO	eng
dc.subject.other	Escolas indígenas	por
dc.subject.other	Baré (Povo indígena) - Educação	por
dc.subject.other	Indígenas - Educação	por
dc.subject.other	Política linguística	por
dc.subject.other	Educação bilíngue	por
dc.subject.other	Educação multicultural	por
dc.thumbnail.url	https://tede.ufam.edu.br/retrieve/94790/DISS_JessicaCarvalho_PPGE.pdf.jpg	*
dc.title	Política linguística, ensino bilíngue e reafirmação étnica em uma escola indígena pública de Manaus-AM	eng
dc.type	Dissertação	eng