Literaturas africanas e literatura afro-brasileira: práticas leitoras para a sala de aula

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dc.contributor.editorRodrigues, Adriana Cristina Aguiar
dc.contributor.editorCaldas, Edla Cristina Rodrigues
dc.contributor.editorZucolo, Nicia Petreceli
dc.contributor.editorBampoky, Providence
dc.creatorSilva, Elen Karla Sousa da
dc.creatorGallo, Fernanda
dc.creatorValente, Emanuelle Antunes
dc.creatorRolon, Renata Beatriz B.
dc.creatorSantos, Stéfane de Almeida dos
dc.creatorSegabinazi, Daniela Maria
dc.creatorAndreatta, Elaine Pereira
dc.creatorSouza, Maria Luiza Germano de
dc.creatorVieira, Bianca
dc.creatorMendes, Ediane
dc.creatorBarbosa, Maicol
dc.creatorFerreira, Teresa Maciel
dc.creatorLeão, Allison
dc.creatorSouza, Fátima Maria da Rocha
dc.creatorFreitas, Sávio Roberto Fonseca de
dc.creatorCarneiro, Luciana Priscila dos Santos
dc.creatorRocha, Júlia Lima
dc.creatorMoreira, Laís de Oliveira
dc.creatorFerreira, Cacio José
dc.creatorRodrigues, Adriana Cristina Aguiarpor
dc.creatorCaldas, Edla Cristina Rodriguespor
dc.creatorZucolo, Nicia Pretecelipor
dc.creatorBampoky, Providencepor
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9278740455853968pt_BR
dc.creator.emailadrianaaguiar@ufam.edu.brpt_BR
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2192-9981pt_BR
dc.date.available2023-11-08T13:08:42Z
dc.date.issued2023-11-08
dc.description.condicionalNãopt_BR
dc.description.nota1pt_BR
dc.description.resumoFruto do projeto de pesquisa intitulado “Literaturas e culturas indígena, afro-brasileira e africana no ensino básico no estado do Amazonas: práticas leitoras”, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), por meio do Programa Humanitas, edital 005/2022, este material que você tem em mãos, ao aliar reflexões teóricas a reflexões sobre práticas docentes, tem como preocupação fundamental a construção de caminhos didático-metodológicos, a serem percorridos por educadoras e educadores, para que se efetivem, na educação básica, práticas leitoras cujo foco se situe em culturas e textos literários historicamente tangidos para fora do cânone, a saber aqueles textos de autoria africana e afro-brasileira. A primeira parte, “Literaturas africanas na sala de aula”, engloba quatro capítulos, que se voltam para produções literárias e culturais de dois países: Moçambique e Angola. A segunda parte do livro, “Literatura afro-brasileira”, reúne nove capítulos cujo conteúdo se volta para obras de Carolina Maria de Jesus (1914), Conceição Evaristo (1946), Geni Guimarães (1947), Miriam Alves (1952), Jeferson Tenório (1977), Jarid Arraes (1991) e Geovani Martins (1991).pt_BR
dc.description.sponsorshipFAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonaspt_BR
dc.identifier.isbn978-65-89135-95-1; 978-65-88975-69-5pt_BR
dc.identifier.urihttps://coarihomolog.ufam.edu.br/handle/prefix/7174
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.localpubRio Brancopt_BR
dc.relation.ispartofLiteraturas africanas, literatura afro-brasileira: práticas leitoras para a sala de aulapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/por
dc.subjectLiteraturas africanaspt_BR
dc.subjectLiteratura afro-brasileirapt_BR
dc.subjectLei 11.645pt_BR
dc.subjectPráticas leitoraspt_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.subject.otherLiteratura africana (Português)pt_BR
dc.subject.otherCultura afro-brasileirapt_BR
dc.titleLiteraturas africanas e literatura afro-brasileira: práticas leitoras para a sala de aulapt_BR
dc.typeE-bookpt_BR

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