Dançando o cotidiano: um processo criativo em escola pública de Manaus-AM
| Primeiro orientador dc.contributor.advisor1 | Pozzetti, Gislaine Regina | |
| Currículo Lattes do primeiro orientador dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4028187628948519 | eng |
| ORCID do primeiro orientador dc.contributor.advisor1orcid | https://orcid.org/0000-0002-0657-7228 | eng |
| Segundo membro da banca dc.contributor.referee2 | Pinto, Amanda da Silva | |
| Currículo Lattes do segundo membro da banca dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/2910246309324962 | eng |
| Terceiro membro da banca dc.contributor.referee3 | Ayres, Amanda Aguiar | |
| Currículo Lattes do terceiro membro da banca dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/6520348071882912 | eng |
| Autor dc.creator | Vaz, Anaclei Folhadela | |
| Currículo Lattes do autor dc.creator.Lattes | https://lattes.cnpq.br/3437877817931633 | eng |
| ORCID do autor dc.creator.orcid | 0009-0003-9862-0098 | eng |
| Data de defesa/publicação dc.date.issued | 2026-03-04 | |
| Resumo / Abstract dc.description.abstract | This dissertation, entitled "Dancing the Everyday: A Creative Process at School," investigates the relevance of dance as a pedagogical strategy in the early years of elementary school, specifically with children aged 8 and 9. The study aims to demonstrate how dance assists in the teaching-learning process in a holistic way through the student's corporeality. The methodology adopted was Action Research, structured in cycles of planning, action, observation, and reflection, which allowed the researcher to intervene directly in the school context through dance workshops, where the creative process was the central axis. Data collection was carried out through audiovisual recordings and direct observation of student behavior, recorded in a field diary. During the workshops, the children were encouraged to investigate the body-subject and re-signify their daily experiences, transforming everyday gestures into choreographic material. The results reveal that the relationship between daily life and education, mediated by art, promotes bodily self-discovery and understanding of physical and cognitive potential, transforming codes so that everyday moments gain not only aesthetic and artistic contours, but also global learning. This process fostered the encouragement of children's autonomy, culminating in the creation of choreographies that combine the students' life experiences with the language of dance. The study shows that action research, by stimulating creative processes, validates dance in school as an essential field of knowledge, capable of transforming students' perception of the world and strengthening their integral and sensitive development. | eng |
| Resumo (português) dc.description.resumo | A presente dissertação intitulada "Dançando o cotidiano: um processo criativo na escola", investiga a relevância da dança como estratégia pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, especificamente com crianças de 8 e 9 anos de idade. O estudo objetiva demonstrar como a dança auxilia no processo de ensino-aprendizagem de forma global através da corporeidade do aluno. A metodologia adotada foi a Pesquisa-Ação, estruturada em ciclos de planejamento, ação, observação e reflexão, o que permitiu que a pesquisadora interviesse diretamente no contexto escolar por meio de oficinas de dança, onde o processo criativo foi o eixo central. A coleta de dados se deu por meio de registros audiovisuais e a observação direta do comportamento dos alunos, registrada em diário de campo. Durante as oficinas, as crianças foram instigadas a investigar o corpo-sujeito e ressignificar suas experiências diárias, transformando gestos do cotidiano em material coreográfico. Os resultados revelam que a relação entre cotidiano e educação, mediada pela arte, promove a autodescoberta corporal e o entendimento das potencialidades físicas e cognitivas, transformando os códigos, de modo que os momentos do dia a dia ganhem não apenas contornos estéticos e artísticos, mas de aprendizagem global. Esse processo favoreceu o incentivo à autonomia infantil, culminando na criação de coreografias que unem a bagagem de vida dos alunos à linguagem da dança. O estudo mostra que a pesquisa- ação, ao estimular processos criativos, valida a dança na escola como um campo de conhecimento essencial, capaz de transformar a percepção de mundo dos alunos e fortalecer sua formação integral e sensível. | eng |
| Agência de fomento / Financiador dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | eng |
| Formato dc.format | application/pdf | * |
| Referência (citação) dc.identifier.citation | VAZ, Anaclei Folhadela. Dançando o cotidiano: Um processo criativo em escola pública de Manaus-AM. 2026. 59 f. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus (AM), 2026. | eng |
| Endereço permanente (URI) dc.identifier.uri | https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/11547 | |
| Idioma dc.language | por | eng |
| Instituição / Editora dc.publisher | Universidade Federal do Amazonas | eng |
| País dc.publisher.country | Brasil | eng |
| Faculdade, Instituto ou Departamento dc.publisher.department | Faculdade de Artes | eng |
| Sigla da instituição dc.publisher.initials | UFAM | eng |
| Programa de Pós-Graduação dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Artes | eng |
| Tipo de acesso dc.rights | Acesso Aberto | |
| Licença (endereço) dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | pt_BR |
| Palavras-chave dc.subject | Dança na escola | por |
| Palavras-chave dc.subject | Cotidiano | por |
| Palavras-chave dc.subject | Processo criativo | por |
| Palavras-chave dc.subject | Ensino Fundamental | por |
| Área de conhecimento (CNPq) dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | eng |
| Termo controlado dc.subject.other | Educação artística (Ensino fundamental) | por |
| Termo controlado dc.subject.other | Dança na educação | por |
| Miniatura (endereço) dc.thumbnail.url | https://tede.ufam.edu.br/retrieve/92411/DISS_AnacleiVaz_PROFARTES.jpg | * |
| Título dc.title | Dançando o cotidiano: um processo criativo em escola pública de Manaus-AM | eng |
| Tipo de documento dc.type | Dissertação | eng |