A pedagogia do teatro em propostas educacionais inovadoras: a escrevivência como caminho para viver a prática docente teatral em Manaus-AM

Abstract

La presente disertación dialoga de forma artística y subjetiva sobre paradigmas educativos y artísticos a partir de la vivencia de un profesor de Teatro en dos contextos: la práctica en un programa de extensión universitaria sobre innovación educativa y la docencia en la Educación Básica en la ciudad de Manaus-AM. La escrevivência, propuesta por Conceição Evaristo, se encuentra aquí entrelazada con poemas y fragmentos de canciones como un camino para que los educadores compartan y desarrollen sus trayectorias con los más variados públicos y conceptos, ampliando y articulando en red las discusiones y prácticas educativas y artísticas. De esta manera, esta escrevivência relata la trayectoria pedagógica/artística del educador/investigador/artista/director teatral, Keven Sobreira Ferreira, entre la vivencia de ser profesor de Teatro en un programa de extensión de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA) en contacto simultáneo con su experiencia como profesor de Artes de la Educación Básica del sector público. Por lo tanto, temas como Innovación Educativa, Pedagogía del Teatro, Escuela y Universidad serán debatidos por medio de referentes teóricos como José Pacheco (2019), Larissa Roitberg (2024), Luciana Hartmann (2014), Amanda Ayres (2024), entre otros. El trabajo presenta cómo la Pedagogía del Teatro puede contribuir a escuelas innovadoras y a comprensiones del aprendizaje más dialógicas y humanizadas, además de presentar la escrevivência como un camino. En el ámbito personal, el educador relata su composición como Maestro-Director Teatral. Este trabajo es una invitación para que educadoras y educadores que sueñan con una realidad educativa más amplia, en diálogo directo con las comunidades y con los dilemas del tiempo presente, puedan inspirarse en principios humanos como la creatividad, la solidaridad y la colaboración.